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讓孩子背百家姓是不是很腦殘?(圖)

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讓孩子背百家姓是不是很腦殘?(圖)

  教育論壇

  記者鄒瀅君

  今年央視春晚,一位7歲小姑娘表演了一個“記憶百家姓”的節目——主持人和觀眾報出百家姓中某個姓氏或某個序列,小姑娘都能準確對答。據稱這位小姑娘不僅能將元素周期表、《百家姓》、《三十六計》等倒背如流,而且手指速算加法的速度比計算器還快。

  女孩的培訓老師說,女孩的神奇記憶本領靠的是右腦,采用圖像、聯想到的記憶方法,一般的孩子都有這個潛能。

  節目一播出,網上反響強烈:幾乎一邊倒地反對。有網友說“這真是中國教育的‘杯具’(網絡語,悲劇之意),背百家姓比背圓周率還杯具”,還有網友說“拉個小孩上來背《百家姓》,真是腦殘的表現,這個破節目又要毒害多少孩子的童年”。

  語文出版社社長、教育部原新聞發言人王旭明2月17日在博客中說,“春晚把一個‘背書機器’的孩子拉上來背誦《百家姓》真是一大敗筆。此舉無異于引導學生讀死書,并以此為榮。靠背誦能力的提高或超常背誦能力,對創新人才的培養益處不大。”

  中國歷來就有快速記憶的傳說,最著名的就是《三國演義》里獻地圖的張松。快速記憶培訓,是摧殘還是造就?央視“百家姓女孩”右腦記憶方法是不是真的一無是處?

  快速記憶培訓

  在杭州基本辦不下去

  昨天,我們向杭州幾家青少年宮了解情況。

  西湖區青少年宮主任王青說,右腦培訓項目引進一年,去年暑假停掉了。主要原因是生源不足,一個班只有四五個人,不少家長覺得這個東西很玄乎,見效又慢,不認可。

  下城區青少年宮伍耀華老師說,他們也曾引進這個項目,開了一年,幾十人一班,報名人太少,去年秋天也停了。伍老師說,有一點可以肯定,這項培訓對促進孩子大腦發育是比較有效的。

  右腦開發培訓在杭州市青少年宮也沒辦下去。學能中心何振宇老師說,這個項目在市青少年宮辦了三年,目前除了高級班還在開班,其他班招生已經停止,學的人不少,每次都能報滿。停辦的原因很多,有教具費用偏高等因素。

  市青少年活動中心主任說

  右腦開發本身沒有錯

  “右腦開發培訓”雖然在杭州遭冷遇,但是看好的人,理由也很充分。

  杭州市青少年活動中心主任黃建明說右腦開發在國內還是一個比較前沿的概念,很多人覺得邏輯思維很高級,形象思維顯幼稚,不需要特別去強化,學校很多老師也這么認為。結果是,一年級的孩子認字,老師先強化生字的偏旁、結構,這種抽象性的教育模式,效果未必好。而5—7歲是右腦記憶開發的黃金期。小學三年級之前,兒童的右腦發育要比左腦好很多,這個階段認字、記憶,最需要的是聲音、圖像等形象記憶方法。

  黃主任說,背誦只是一個表演,但是其中運用的形象記憶方法,對孩子右腦開發還是很有幫助的。右腦開發不僅僅是上一些培訓課程,學音樂、美術、舞蹈,只要方法得當,都可以是鍛煉右腦的好途徑。

  小男孩表演快速記憶

  用的是聯想記憶法

  右腦開發,到底是怎么教的?

  小A(家長要求不用真名),杭州文三街小學嘉綠苑校區的六年級學生,長得白白凈凈,一二年級參加過右腦培訓。媽媽說:“參加這個培訓很偶然。孩子剛上學,背課文,那個速度真慢啊,短短幾行字要磨一個多小時,我們每天下班還要陪著他背書,我想這才一年級,以后怎么辦?后來看到家門口少年宮的右腦記憶廣告,就想去試試。”

  目前小A已有3年沒上這個課程,我們請他展示一下記憶本領。他拿出培訓教材,復習了半個多小時。之后,讓我隨意抽背“36計”,剛開始,小A有點緊張,后來越背越快。一旁的媽媽很高興,“小鬼背課文、記數字都很強的,親戚的手機號碼,他看幾下全記住了。”

  我們在紙上隨意寫了20個數字,小A看了近一分鐘,讓我們隨意說“第幾個”,他就能報出數字,依然沒有出錯。

  小A說,他的記憶方法主要是靠聯想,比如數字代碼記憶中,61會想成兒童,63是廬山,65為鑼鼓,70是麒麟。一大串數字出現時,都有替代的聯想物出現,腦子里會立刻連成一個相關聯的故事。

  現在小A在班里功課不錯,媽媽說孩子最大的改變還是變得自信了,想象力也比較強。

  訓練快速記憶,還有諧音法、成像法、運用數字代碼等。經過這些訓練,背書、記單詞都能提高速度。

  記憶訓練方法

  葉老師,在杭州較早涉足右腦培訓領域,在杭州一些少年宮都曾任教。葉老師說,春晚背百家姓的小姑娘,這個記憶功底是長期訓練而成的,一般孩子經過訓練也可以達到這個程度,但是要達到過目不忘并非人人都行,“我教過三四百個孩子,看過就能記住的孩子,也是百里挑一,這樣的記憶訓練需要不斷堅持。”

  我們拿出一張當天的快報,問葉老師能不能看一遍就能背下來。葉老師說現在不行,如果連續訓練幾天數字記憶(一天記憶200個數字,相當于熱身),就能做到過目不忘。

  馬先生,某右腦教育公司老總,與杭州濱江、下沙的幾家幼兒園合作,培訓右腦記憶。采訪他時,我們寫了20個詞組,讓他快速記憶。看了3分20秒,他可以說出第幾位是哪個詞組,沒有出錯。

  他介紹了幾個右腦訓練方法,家長可以讓孩子試試。

  方法A(適合小班):讓孩子看一張有圖有字的卡片,看一秒鐘后立刻拿開,再看下一張。然后讓他依次說出看了哪些內容。也可以訓練聽覺,比如在鋼琴上彈“1、2”聲音,讓孩子辨別。

  方法B(適合中班):練眼,以一個點為中心,讓孩子快速左右掃視,主要是提高閱讀速度。經過一段時期訓練,孩子的視野可以達到180度。經過這種訓練,看書的速度可以明顯加快;做試卷的時候,看左邊的題時,右邊的內容也心里有數了。

  方法C(適合大班):觀察訓練。有一種“找茬游戲”,在兩張類似的圖案中,讓孩子找出不同細節,越快越好。


  方法D(小學低段):日常家長可以多訓練孩子的成像記憶能力。比如在超市看一個貨架,看幾秒鐘,讓孩子回憶看到了多少東西;等公交車或坐在車上,可以記站名。訓練久了,快速記憶能力會大大提高,比如開車在高速公路看到指示牌,可以一下子記住。

  不過,訓練時不要給孩子壓力,如果孩子厭倦,立刻停止。

  小知識

  人的左右腦功能

  統計顯示,絕大多數人是左腦發達。全球有10%的人是左撇子,即右腦比較發達。而左右腦的發育程度不同,隱含了你很多特質和天賦的秘密:左腦主要是負責邏輯性思維、理性思維、語言、文字、數學計算,被稱為理性腦;右腦主要負責綜合性判斷、聯想、想象、創造性思維、預知、記憶等,被稱為創造腦。絕大多數人一直接受左腦開發,右腦處于休眠狀態。


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